你关掉的不是动画片而是孩子的天性

原标题：你关掉的不是动画片而是孩子的天性

“把动画片关掉，作业写完了吗?东西都收拾好了吗?

“这么大了还看这么幼稚的东西”

“动画片有啥意思啊?能有学习重要吗?”

孩子进入小学，动画片便成了家长眼中最大的敌人。担心孩子沉迷动画片耽误学习，担心孩子被动画情节误导，担心动画片没有教育意义……于是粗暴地关掉孩子正在津津有味观看的动画片几乎是每个家庭每天都要上演的一幕。但是家长可能不知道的是，你关掉的不仅仅是动画片还有孩子的天性。

孩子为什么喜欢看动画片?

这要从孩子的认知天性说起。

儿童天生具有审美愉悦

人类喜欢作画、看画，是因为这种活动为他们带来愉快。儿童在能够拿笔的时候，就表现出画画的冲动。把笔迹视为形象，即把此物看作对彼物的表示，这就是符号的能力，这种能力是天生的。

这种愉快，我们称之为“审美愉快”或称“艺术的愉快”。精美而简洁的动画画面是儿童获得审美愉悦的重要途径。

(精美而简洁的动画画面是儿童获得审美愉悦的重要途径)

儿童天生具有丰富的想象力

儿童初来乍到这个世界，在他们的心灵世界了，完全不存在“现实主义”或者“超现实主义”这种区别。儿童天真，没有任何偏见，儿童天生地具有想象力，天生地能够接受想象之物。这种想象能力会随着年龄的增长而削弱;同时，家长的粗暴的干预，以及对动画片是幼稚的解读，都会加快儿童想象力的消失。

在我们以动画片《土豆侠》为范本进行的试映调研中发现，1-5年级儿童对动画片中呈现的土豆、茄子会说话，筷子、刀叉做武器毫不吃惊;而同样的场景，初高中生反应与与成人吻合，基本完全是成人化思维了。

儿童的心理特征是拟人

儿童是天生的万物有灵论者。现实世界是儿童心理的敌人。儿童把现实世界中的万千事物都看作具有人类一样的思想感情。动画片能够方便地表现一个拟人的世界，这个世界活泼生动，能够主动与儿童交流，他们自然喜欢动画片里的世界。儿童的天性是十分宝贵的，家长以成人的视角进行干预，结果是导致孩子的天性大部分都被压制，这是一个十分可悲的结果。

(在儿童眼中，万物都是有灵性的，拟人的动画最受欢迎)

家长应该如何对待孩子看动画片？

不要简单地阻止孩子看动画

如果有时间，应该耐心和孩子一起看动画。在观看的过程中你将了解你的孩子为什么喜欢，为什么热衷，也会从中了解孩子的个性。你会惊奇地发现孩子的观察力是多么敏锐。

《土豆侠》播映完后，我们曾采访过小学生哪里最有趣，小学生说很多蘑菇扑上去压住土豆，小晴把阿逗当武器、阿逗的动作很夸张，萌萌的蠢蠢的这些都很有趣，孩子的眼光是成人所不及的，他们的心里的爱与感动常常是与我们成人不同，我们注重“教育意义”，而孩子注重情节、趣味、以及成人看不到或视而不见的细微之处，记忆了许多他们以为有趣的细节，而这种细节是孩子们的观察能力和记忆能力的表现。

和孩子讨论剧情

在孩子看完之后，家长最好能主动和他讨论剧情，鼓励他说出自己的体会，加以表扬，鼓励他也像主人公一样勤奋、快乐。但是，请千万不要生硬地把孩子的缺点与剧中人物的优点相比或“借机”教训孩子，这种“教育”方法，会使孩子反感，也会产生不愿和父母一起看动画的情绪。百度搜索一下：土豆侠系列

任何事情都在于引导，可以尝试这样的方法：

1、对动画片加以选择

动画片的画面要有美感，能够创造审美愉悦;动画片想象力丰富，符合孩子的视角变化;动画片内容及故事语言应适合孩子的年龄、性别。男孩子不妨选择一些武侠、科幻题材，培养其推理、逻辑、阳刚气质;女生可以选择温暖、童话题材，有助于情感宣泄。

2、固定时间，不要长时间观看

每天在同样的时间观看，不能无休止地看下去。

3、让孩子遵守时间

发现孩子开始做其它事情，立刻关掉。不能为了自己做事方便，为了不让孩子打扰自己，让孩子长时间观看。

4、尽量与孩子一同观看，然后与孩子交流观后感

其实我们家长完全不必担心孩子“沉迷”与动画，随着年龄的增长，他们的观赏会提高，会有所选择，会鉴别，会欣赏，会批评。

给孩子一个美好的童年，给孩子一个幻想的世界。